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推薦-哈客網路學院（附光碟）第三版

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「哈客網路學院」新增了40門課，總計已累積達284門課，出版品內容包括客語教學、客家文學、兒童客家、網路遊戲、客家音樂、客家民俗歷史、客家文化創意產業等主題介紹。此外，哈客網路學院也特別推出結合客語能力認證初級、中級暨高級考試之網路趣味遊戲，提供客語能力認證相關資訊及線上學習進修等功能，將有助於學員輕鬆通過各級認證考試。

推薦-勇士大戰吐伯大王：結核病衛生教育動畫影片DVD （泰雅族語、太魯閣族語、賽德克族語（德固達雅語）

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部落裡的三個小朋友在山裡拯救了一隻受傷的動物。幾天之後，平時活潑好動、年紀最小的弟弟突然生病了！此時，動物居然開口說話。原來祂是族裡的神靈，這一切都是因為討人厭的吐伯大王在作怪。為了讓弟弟早日恢復健康，他們共同打擊吐伯大王，踏上了成為勇士的冒險旅途...

推薦-台灣菸害防制年報2011年（光碟）

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推動無菸環境是一項長期工作，雖然民眾對菸害認知增加及環境菸害改善，但成人男性吸菸率仍高，部分民眾仍會於禁菸場所吸菸，菸品價格相對偏低，吸菸者戒菸率仍低，醫事人員主動勸吸菸者戒菸之比率仍低，顯示仍有許多尚待積極推動的菸害防制工作。本書統計台灣菸害防制2011年之狀況。

推薦-2011年展望與探索月刊時評文集

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針對年度國際政治、大陸情勢和兩岸關係之重要議題發展及事件變遷始末作即時評析

推薦-百年畜牧風華2冊1套不分售

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農業委員會辦理多項慶祝活動，並出版「 耕耘台灣、農業大世紀」系列專書，「百年畜牧風華」分為上下冊，上冊主要以台南市新化總所之行政與業務單位為主，下冊則以分布於台灣地區各地的三個分所、四個種畜繁殖場與澎湖工作站等附屬機關為主。

推薦-原住民族教育調查統計報告96學年度（附光碟）

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一、 各級學校原住民學生就學狀況 二、 各級學校學生異動情形 三、 高中職以下學校學生低收入戶,單親家庭,隔代教養與依親教養情形 四、 96學年度各級學校原住民族籍教師資料 五、 各級學校原住民族籍教師族語專長 六、 國、高中原住民及學生族語能力及認知 七、 國民中小學原住民族語教學情形 八、 原住民重點學校數、教育設備及師資現況 九、 各級學校與原住民教育有關措施 十、 原住民公自費留學情形 十一、 原住民學生獎學金核發情形 十二、 公私立幼稚園原住民學生就學情形 十三、 公私立托育機構原住民學生就學情形 十四、 96學年度原住民學生就學適應狀況

推薦-95學年度原住民族教育調查統計報告（附光碟）

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一、 各級學校原住民學生就學狀況 二、 各級學校學生異動情形 三、 高中職以下學校學生低收入戶,單親家庭,隔代教養與依親教養情形 四、 各級學校原住民族籍教師資料 五、 各級學校原住民族籍教師族語專長 六、 國、高中原住民籍學生族語能力及認知 七、 國民中小學原住民族語教學情形 八、 原住民重點學校數、教育設備及師資現況 九、 各級學校與原住民教育有關措施 十、 原住民公自費留學情形 十一、 原住民學生獎學金核發情形 十二、 公私立幼稚園原住民學生就學情形 十三、 原住民民族教育概況

推薦-原住民族教育調查統計報告97學年度（附光碟）

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一、 各級學校原住民學生就學狀況 二、 各級學校學生異動情形 三、 高中職以下學校學生低收入戶,單親家庭,隔代教養與依親教養情形 四、 97學年度各級學校原住民族籍教師資料 五、 各級學校原住民族籍教師族語專長 六、 國、高中原住民及學生族語能力及認知 七、 國民中小學原住民族語教學情形 八、 原住民重點學校數、教育設備及師資現況 九、 各級學校與原住民教育有關措施 十、 原住民公自費留學情形 十一、 原住民學生獎學金核發情形 十二、 公私立幼稚園原住民學生就學情形 十三、 公私立托育機構原住民學生就學情形 十四、 97學年度原住民學生就學適應狀況

推薦-營建自動化橋梁墩柱工法之研究第1期

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本計畫除以營建自動化為目的，開發改良式鋼及混凝土複合式橋柱工法與多螺箍筋橋柱工法，也針對兩種工法橋柱之耐震性能、施工性與經濟性與傳統鋼筋混凝土橋柱進行比較。在改良式鋼及混凝土複合式橋柱工法之研究方面，本計畫研究內容在於藉由實驗與分析之比對，印證並修正複合式橋柱分析模式，進而提出符合國內工程實務的複合式橋柱之分析與設計方法，透過實作，就如何減少繁複施工作業、有效降低工期、提升工程品質等

推薦-95學年度原住民族教育調查統計報告原住民學生就學適應狀況

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一、研究方法 二、研究對象 三、量表計分方式 四、研究結果與討論

推薦-94學年度原住民族教育調查統計報告

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一、 各級學校原住民學生就學狀況 二、 各級學校學生異動情形 三、 高中職以下學校學生低收入戶,單親家庭,隔代教養與依親教養情形 四、 各級學校原住民族籍教師資料 五、 各級學校原住民族籍教師族語專長 六、 國、高中原住民籍學生族語能力及認知 七、 國民中小學原住民族語教學情形 八、 原住民重點學校數、教育設備及師資現況 九、 原住民學生就學適應狀況 十、 各級學校與原住民教育有關措施 十一、 原住民公自費留學情形 十二、 原住民學生獎學金核發情形 十三、 公私立幼稚園原住民學生就學情形 十四、 原住民族教育文化特色

推薦-2010臺北國際花卉博覽會全紀錄 （中文+英文+電子書）

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為了展現臺北在各領域的多元實力，創造經濟效益，更為了將臺北、臺灣推上國際舞台，成為世界村的一員， 臺北市政府在2006年4月，協同財團法人台灣區花卉發展協會，向AIPH申辦舉行2010年A2/B1級的國際花卉博覽會； 「2010臺北國際花卉博覽會」2010.11.6-2011.4.25，展期長達171天，是臺灣第一次獲得國際授權舉辦的世界級博覽會。它就如同萬花筒般，展現出臺灣的「花卉園藝實力、文化藝術特色、環境生態關懷、尖端科技成就」的特色與國力。象徵「臺北-臺灣」向世界「花」聲，宣告臺北花博創造了國際花博新紀元、宣揚「最美麗的力量」的企圖心。

推薦-2010臺北國際花卉博覽會園藝植栽特輯（附光碟）

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本次花博園藝景觀與植栽特色充分表現臺灣花卉園藝產業結合科技、文化的專業培植技術與設計能力，因此為完整呈現「2010臺北國際花卉博覽會」在花卉園藝方面的豐碩成果和各界參與單位及人士的智慧結晶，特編製本特輯以為記誌。

推薦-2011木雕藝術創作采風展：台灣木雕協會會員聯展采風展

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本雕藝術創作內容涵蓋及廣泛，但皆發自於內心的感覺和感動，再透過巧手轉化成作品，所以不管是人物、動物、植物、花鳥、昆蟲甚至抽象新鮮奇幻的神話傳說，皆意味著「藝術是有著無限的可能，是不易受限」但最重要的是由於出自內心的渴望，並對理想的堅持，若沒有創作有股執著和毅力就不會有更感動人心的優秀作品，本系列為保存作者個人藝術風格，將展出之木雕藝術創作作品，編印成冊，以供大眾欣賞.

推薦-2011木雕藝術創作采風展：陳啟村木雕創作集

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陳啟村先生出生於台南市的鹽村子弟，國小畢業後，即學習傳統佛像木雕、歷經四年學徒磨練。尤以佛像的雕刻技藝超群，頗獲寺廟信徒的賞識，其作品題材取自現實生活中取材，藉由歡樂童顏肢體百態，呈現純真可愛、細膩豐富情感；而傳統佛像系列則技法流暢、法相莊嚴神態栩栩如生，每件作品皆透露出沉穩與樸實特質。本系列為保存作者個人藝術風格，將展出之木雕藝術創作作品，編印成冊，以供大眾欣賞

推薦-自然森活家-離家出走一起去森林 （本冊+圖文冊+CD）

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本書藉由一各家庭走入森林，活出自己的生命印記、美學經驗的過程，希望能透過聲音及文字，讓讀者感受到「生態教養」不僅是理念，更是可以確切實踐的做法。書中蒐集12個月份國家森林遊樂區自然觀察散文、照片及現場錄音曲目，以聲音及文字為工具，開啟讀者不同的感官視野並引導其走入森林。

推薦-2011木雕藝術創作采風展-空間人文心風景：陳齊川個展

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陳齊川先生鑽研雕塑藝術二十餘年，在木雕興盛的苗栗苑裡成長，舅舅們都以木雕為業，耳濡目染下學習雕塑，後來考上國立藝專雕塑科，就學期間辛勤學習奠定良好基礎，創作以大理石、金屬、木材等材料本身具有的生命氛圍，以藝術家獨到的眼光，利用恰當的材料來「說話」，配合雕塑造形與人渾然一體的觸動。本系列為保存作者個人藝術風格，將展出之木雕藝術創作作品，編印成冊，以供大眾欣賞

推薦-2012研發成果技術移轉手冊（桌曆形式）

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本手冊為本所目前已公告授權之技術,內容包括技術簡介.授權條件及已授權業者等資訊,除提供有興趣業者參考外亦可提供一般民眾對本所研發成果之認識,逹推廣之效.

推薦-臺東地區杭菊栽培與病蟲害管理

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杭菊為菊科多年生草本植物，植株於春、夏季生長，秋、冬季開花，屬於短日照植物，主要栽培種有黃花與白花二個品種，與一般觀賞用的菊花品種不一樣。杭菊花具有特殊的香氣與藥用保健成分，是一種重要的中藥材，農民採收花部曬乾後出售，供作為中藥或飲料加工原料應用，平時人家沏茶時也可以加入杭菊，飲用後讓人心曠神怡。臺東區農業改良場研究杭菊栽培與病蟲害防治技術有成，將其成果心得撰寫成冊，一為栽培管理，另一為病蟲害防治技術。

推薦-洄瀾山海天地行

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本書所推廣的自然步道，各自擁有不同的主題與風貌，蘊含豐富的歷史人文。例如，八通關越道─鹿嗚吊橋段步道與安通越嶺道西段，充滿豐富人文資源，與台灣開發歷史息息相關；臨近花蓮市的佐倉步道，白天登高遠望太平洋，夜晚則俯瞰花蓮市夜景；海岸山脈上的月眉山步道，登頂後，遠眺花東緃谷之美，令人難忘。位於鯉魚潭邊的鯉魚山步道群，提供民眾不同的旅遊視野。上述各個步道，更與鄰近周邊的族群文化如布農族、阿美族、撒奇萊雅族等息息相關，本書讓人徜徉在洄瀾山海之間，走進步道體驗花蓮山林之美。