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推薦-我們的一步一腳印：3版

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「生命有終，大愛無垠」，是器官捐贈的崇高理想，每個人的生命有一定的里程，但是施行器官捐贈移植手術，可以讓垂危的生命再現生機，並提升他們的日常生活品質。「一步一腳印」三版將付梓，這一本由兩岸三地專家共同撰寫，描述自己投入移植領域心路歷程與理念的好書，內容涵蓋器官捐贈與移植的專業知識，並且收錄多則真實感人故事。

推薦-尋找澎湖第一

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澎湖開拓館為讓民眾對本縣歷史與文化有更深的認同與喜愛，於建國百年，策辦了「尋找澎湖NO.1特展」，透過找尋發生在澎湖這塊土地上的種種「人」、「事」、「時」、「地」、「物」的第一，去探究在地文化發展的根源，感念發生在這片土地上精彩的過去。

推薦-這是誰的展覽？

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《這是誰的展覽？》從藝術知識生產環節的個體至探討美術館、藝術生態、觀眾與教育等，本項展覽在沒有預設的發展過程中延伸至「這是誰的作品？」，探討創作觀念內涵矯詰的所有權與原創等問題，並進一步思考當代藝術的「為誰而戰」的問題，乃至「這是誰？」－個人的身分主體問題，橫向與直向的發展交織成一個可能的展演論壇。

推薦-大陸事務法規彙編：9版

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本彙編係「修訂9版」，就當前大陸工作經常適用之法規，包括台灣地區與大陸地區人民關係停條(以下簡稱兩條例)，及香港澳門關係條例相關之法律、法規命令與行政規則彙編而成

推薦-國中小數學教師專業成長影集：一元一次方程式篇DVD

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本影片以「未知數的教學」和「列式與解題」兩部份，來說明一元一次方程式的意義。首先，關於未知數，可分成:「括號與文字符號代表的意義」以及「未知數的運算」兩部分來介紹，前者「括號」是一個位置，只能填入數字，一旦學生有了足夠的經驗，知道括號裡面一定可以填入一個確定的數字時，他就可以使用甲或x等符號來替代括號。如果未知數還只是位置的概念，或是未知數沒有跟未知數或已知數進行運算，解題的想法都只能算是「算術」；當學生可以把未知數當成一個數字，用來跟未知數或已知數運算的時候，此時，所進行的活動才能算是「代數」。了解未知數的運算意義之後，接下來就可以進入列式與解題。 有關列式的部份，可以先從區分算式和算式填充題的意義入手，再介紹併式與併式填充題，學生學會了「併式」紀錄之後，才能夠透過列式來解題，而掌握「列式的型態」與「運算次序」則是在解決列式解題時必須學會的技巧。

推薦-國中小數學教師專業成長影集：整數的除法篇DVD

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在數學教學上，除法的引入通常會比乘法概念晚一些。學生在剛開始學習整數除法時，雖然接觸到的問題情境都是在做「分」的活動，但整數除法問題主要可以分成「包含除」和「等分除」兩種情境，因為問題情境不同，學生的自發性解題策略也會不同。簡單說，包含除問題中，已知的「總量」和「單位量」，兩量的單位相同，學生較容易自發的想到利用加法或減法算式解題。等分除問題中，已知的「總量」和「單位數」，兩量的單位不同，所以等分除問題無法自然的採用加法或減法解題，即使學生能用加法或減法算式做解題紀錄，也不容易合理正確的解釋。因此，整數除法問題的教學通常會從包含除問題入手。教師需要幫助學生從了解題意開始，接著發展估商策略，進而學習有意義並且有效率的直式算則，循序漸進，以奠定未來學習分數和小數除法的良好基礎。

推薦-長大後，你想做什麼？

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在成長過程中，

推薦-愛其實很簡單：德蕾莎修女語錄（2）（中英平裝）

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本書摘錄50則德蕾莎修女的愛人之道：

推薦-通往快樂之路：德蕾莎修女語錄（1）（中英平裝）

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本書摘錄50則德蕾莎修女的快樂之道：

推薦-個人之夢：當代德國劇作選

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1. 歌德學院(台北)德國文化中心為促進台德文化交流特別贊助出版此書，並協助取得獨家授權及劇評等第一手資訊。

推薦-完全熟睡手冊─好好睡，自然醒(附CD一片)

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★隨書附贈「傾聽自我催眠法」CD乙片，特邀「台北愛樂電台」節目主持人邢子青錄製，伴隨美好樂音進入放鬆與想像力的世界。

推薦-心中的鈕釦（7）

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大家好，我是新奈。

推薦-愛情憂鬱症

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因為失戀而對戀愛裹足不前的浦瀨結子、

推薦-邪道（1）

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超夯拉麵店「天守閣」的天才創始人因為車禍而英年早逝！

推薦-可有雁歸來【永愛之二】（拆封不退）

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像柯以勛這樣的男人，原本不該屬於她的，

推薦-你家就是奴家

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聽說富貴人家油水多，蒔香進文府當奴婢之後果然見識到了！

推薦-莫名其妙成了爸【嫁人這麼難之三】（拆封不退）

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外人都說她幸福，男友又帥又多金，還是自己的老闆，

推薦-拈花笑 2之2：〈落花流水愛銷魂！〉（拆封不退）

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看著原本該屬於她的一切，被她的仇敵強佔；

推薦-拈花笑 2之1：〈招蜂引蝶為哪樁？〉

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六歲的她失去人人所稱羨的一切──卓然出色的爹娘、富可敵國的身家；

推薦-娘子 2之1：〈大爺饒命啊〉

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老爹生前交代過她，下山後有兩種人不要招惹，