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推薦-帝國與族裔:英國近代早期戲劇中的國族主義與身份認同
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歐洲文藝復興時期以來,文學作品中異族文化的呈現代表著不同層次的意義。由於航海技術的發達、陸路交通的便利、商業和貿易的範圍日益擴大,以及隨著科學知識的進展和地理空間的認知,歐洲人已經將空間領域的競爭轉移到海上與更遙遠的陸地和島嶼,帝國競爭開始。歐洲海上霸權興起的重要里程碑是哥倫布發現新大陸的一四九二年;一五五○年代的歐洲人已經和非洲西海岸的幾內亞進行頻繁的貿易,葡萄牙人不僅遠訪格林,並且來到東方的印度、東印度群島、中國和日本。一五五○年代、一五八一年英國分別與俄羅斯和土耳其建立貿易關係,十七世紀的貿易延展至印度。一五九九年,英國終於在印度成立東印度公司,而威爾亞當斯也乘著荷蘭商船,在一六一三年到達日本,東方的特使沙利斯更取得日本的許可,在平戶設立工廠。當時,英國與外國貿易最大的困難是與葡萄牙人的競爭,葡萄牙和西班牙的商船早在英國之前即搶先取得與中國貿易的機會,將中國的瓷器和絲運銷歐洲。英國近代早期許多劇作家藉由舞台敘說帝國的成長與帝國競爭,《帝國與族裔》即透過英國近代早期十餘部劇本,分析近代早期的帝國與族裔想像。
- Jun 13 Fri 2014 07:30
推薦-國民小學社會學習領域本土教材發展與實踐研討會論文集
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100年辦理了「國民小學社會學習領域本土教材發展與實踐研討會」,邀請數年來參加此項計畫的各縣市社會領域輔導員,就其在本土教材編輯、教學及推廣等方面的經驗及所蒐集的資料,撰寫論文並發表,探討社會領域本土教材的研發及兒童學習社會領域本土教材的學習成果,期能促進各縣市輔導員之經驗交流與資源共享,提升教師發展教材與行動研究的能力。透過研討會的舉辦和論文集的出版,不但為七年來社會學習領域本土教材的發展與實踐留下見證,更期待有愈來愈多的學者專家以和教師,投入社會領域本土教材的研展與實踐,貢獻其所學、所能,充實社會領域本土教材之資源,幫助兒童達成社會學習領域認識、認同和關懷本土的課程目標。
- Jun 13 Fri 2014 07:30
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